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Dopo decenni di vittorie in materia di diritti dei genitori, il Connecticut potrebbe diventare il primo stato a fare marcia indietro sulla libertà di istruzione domiciliare negli ultimi 50 anni. Il Senato del Connecticut ha avanzato un disegno di legge che attacca le famiglie che studiano in casa con un voto di 22 contro 14, per lo più seguendo le linee del partito. Tre democratici si sono uniti a tutti i repubblicani nell’opposizione. La misura ha ottenuto il through libera alla Digital camera la settimana scorsa con un voto di 96-53, con quattro democratici che hanno attraversato la navata per schierarsi con i repubblicani.
Tali margini sono inferiori alla maggioranza assoluta dei due terzi richiesta in entrambe le Camere per annullare il veto governativo.
Le famiglie del Connecticut ora hanno solo una tutela rimanente. La management dovrebbe rispettare il diritto fondamentale dei genitori di dirigere l’educazione e l’educazione dei propri figli e bloccare questa legislazione orwelliana.
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La proposta costringerebbe le famiglie che frequentano l’istruzione domiciliare a dimostrare la propria innocenza al governo prima di poter istruire i propri figli a casa. Richiede avvisi annuali di intenti e controlli dei precedenti da parte del Dipartimento per l’infanzia e le famiglie quando un bambino viene ritirato dalla scuola pubblica. Le famiglie verrebbero completamente escluse dall’istruzione domiciliare se un genitore o qualsiasi altro adulto della famiglia dovesse affrontare un’indagine attiva del DCF o comparire nel registro statale di abusi e negligenza.
Per decenni, gli stati di tutto il paese hanno costantemente ampliato i diritti dei genitori di dirigere l’istruzione dei propri figli. Questa legislazione inverte questo progresso in un colpo solo.
“Tutti sono d’accordo sul fatto che l’abuso sui minori è una preoccupazione seria e il governo ha un ruolo importante nell’affrontarlo”, ha detto Ralph Rodriguez, avvocato della Residence Faculty Authorized Protection Affiliation. “Ma è improbabile che l’espansione della regolamentazione su migliaia di famiglie che frequentano l’istruzione domiciliare risolva i fallimenti che si verificano all’interno dello stesso sistema di protezione dell’infanzia”.
Rodriguez ha aggiunto: “L’approccio più efficace è rafforzare le istituzioni responsabili dell’identificazione e della risposta agli abusi, piuttosto che imporre nuovi oneri normativi alle famiglie che esercitano i loro diritti costituzionali”.
Negli ultimi anni gli stati a guida democratica hanno lanciato attacchi simili all’istruzione domiciliare. Proposte sono emerse in California, Illinois e New Jersey. Questi sforzi si sono bloccati o sono falliti, per ora. Il Connecticut è ora emerso come l’ultimo campo di battaglia. Durante il dibattito in aula, il senatore Rob Sampson (a destra) ha rilasciato una potente dichiarazione di chiusura: “I genitori non sono sudditi, sono cittadini, e non hanno bisogno del permesso di questo governo statale o di chiunque in questa stanza per educare i propri figli”.
Un attacco così ampio ai diritti dei genitori è palesemente incostituzionale. La Corte Suprema ha ripetutamente affermato il primato dei genitori sullo Stato quando si tratta di decisioni sull’educazione dei figli. Se la proposta diventasse legge, i genitori dovrebbero contestarla in tribunale, dove meriterebbe di essere respinta.
Nel caso Pierce v. Society of Sisters (1925), la Corte Suprema dichiarò che “il bambino non è una semplice creatura dello Stato”. Lo Stato non può prevalere sull’autorità dei genitori senza una giustificazione convincente. Wisconsin v. Yoder (1972) proteggeva il diritto dei genitori Amish di dirigere l’istruzione dei propri figli oltre l’ottavo anno. Meyer v. Nebraska (1923) abolì una legge statale che limitava l’insegnamento delle lingue straniere, affermando la libertà dei genitori “di creare una casa e allevare figli” e “di controllare la propria educazione”.
Il presidente della Homeschool Authorized Protection Affiliation, James R. Mason, ha posto il problema chiaramente: “Come ha affermato la Corte Suprema degli Stati Uniti, uno stato non può trattare ogni genitore come una potenziale minaccia semplicemente perché alcuni genitori si comportano male. Questa presunzione di sospetto – applicata universalmente, prima di qualsiasi prova di danno – è, secondo le parole della corte, ‘ripugnante’ per la tradizione americana.”
Il signor Mason ha inoltre osservato che “il modo in cui il Connecticut inserisce le famiglie nel registro è stato dichiarato incostituzionale dalla Corte d’Appello del 2° Circuito, che comprende il Connecticut”.
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Anche se approvato, il disegno di legge potrebbe avere poca efficacia nell’immediato. Durante il dibattito del 4 maggio è stato addirittura ammesso che la legislazione così come è scritta è priva di un meccanismo di applicazione. I genitori a cui è stata negata l’approvazione da parte del governo potrebbero semplicemente continuare a istruire i propri figli a casa senza conseguenze in caso di mancato rispetto delle norme.
Questa ammissione solleva una domanda ovvia. Se il disegno di legge non prevede sanzioni reali, perché adottarlo? La spiegazione razionale è che questa potrebbe essere la mossa di apertura di una campagna più lunga. La raccolta di dati e l’istituzione di un controllo sulle famiglie innocenti oggi pone le basi per un giro di vite con effettivi controlli domani.
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Il Connecticut non ha attività mirate a prendere di mira le famiglie che studiano in casa, mentre le sue stesse scuole pubbliche stanno fallendo in modo spettacolare. A Hartford, solo il 16% degli studenti è bravo in matematica e il 18% è bravo in lettura. Questa efficiency deludente arriva nonostante la spesa annua per studente superi i 25.000 dollari. I legislatori dovrebbero concentrarsi sulla correzione del monopolio statale delle scuole sotto il loro controllo prima di perseguitare le famiglie che hanno scelto di crescere ed educare i propri figli.
Il Connecticut dovrebbe bloccare questa proposta e inviare un chiaro messaggio che lo Stato sta dalla parte dei genitori, non contro di loro. I diritti dei genitori non sono privilegi concessi dallo Stato. Sono libertà fondamentali che il governo esiste per proteggere.
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