Le politiche sull’intelligenza artificiale nei più grandi distretti scolastici della nazione

I chatbot stanno cambiando il modo in cui accediamo alle informazioni e i vantaggi che ne ricaviamo. Sta accadendo on-line, nei luoghi di lavoro e, negli ultimi anni, nelle stesse scuole.

Sulla scia dell’adozione anticipata di massa di ChatGPT, anni prima dell’aggiunta della società madre OpenAI strumenti e restrizioni specifici per età — scuole, anche a Los Angeles e New York Metropolis, vietati i chatbot in classe a titolo definitivo. Molti funzionari scolastici temevano che gli strumenti di intelligenza artificiale generativa sarebbero stati utilizzati principalmente per imbrogliare, e ci sono ancora dubbi sul fatto che l’intelligenza artificiale possa farlo ostacolare l’apprendimento O esacerbare salute mentale preoccupazionicompreso sfruttamento minorile.

Ma negli anni trascorsi dal lancio, alcuni sistemi Ok-12 hanno parzialmente invertito la rotta e ha abbracciato l’intelligenza artificiale. Il sentimento tra gli insegnanti ha spostatoe gli studenti lo sono utilizzare l’intelligenza artificiale in modo più abituale. La mossa può anche essere influenzata da un investimento intenzionale da sviluppatori di intelligenza artificiale che sperano di mettere i loro prodotti nelle mani di insegnanti e studenti. Migliaia di università, per esempio, lo hanno fatto si occupa di sviluppatori di intelligenza artificialetra cui OpenAI, Google e Anthropic: anche le tre società hanno lanciato versioni “tutor”. dei loro prodotti agli utenti generali.

A livello Ok-12, questi giganti dell’intelligenza artificiale e altri come Canva e Microsoft lo hanno fatto strumenti progettati appositamente per gli insegnanti e ha presentato agli studenti stessi gli agenti IA controllati. Molte scuole stanno rinegoziando i contratti didattici esistenti con tali aziende per tenere conto dei prodotti di intelligenza artificiale gratuiti, tecnologia che non esisteva quando alcune istituzioni accettarono di aggiungere suite di prodotti digitali ai laptop degli studenti e dei docenti.

La tecnologia dell’intelligenza artificiale si sta evolvendo rapidamente e rimangono molte domande. Ecco come i tre distretti scolastici più grandi della nazione si avvicinano all’intelligenza artificiale:

Scuole pubbliche di New York

Il sistema scolastico pubblico di New York City serve più di 900.000 studenti in 1.597 scuole pubbliche e quasi 300 scuole constitution. Il Dipartimento dell’Istruzione è la più grande agenzia della città, con piani di espansione dei servizi advert a nuovo programma prescolareanche. È stato anche uno dei primi a bannare ChatGPT, per poi sbloccarlo.

Le scuole pubbliche di New York Metropolis hanno recentemente annunciato a nuova serie di linee guida sull’IA per studenti, insegnanti e famiglie creato dalla sua job power sull’intelligenza artificiale. In precedenza, le singole scuole si assumevano la responsabilità di progettare le proprie politiche per affrontare le preoccupazioni urgenti sull’intelligenza artificiale. Il regolamento di New York è uno dei più user-friendly che Mashable abbia visto finora, ma molte specificità sull’uso dell’IA da parte degli studenti non sono ancora chiari.

In che modo gli insegnanti di New York dovrebbero avvicinarsi all’intelligenza artificiale?

Le scuole pubbliche di New York impongono che tutti gli strumenti di intelligenza artificiale siano soggetti a ciò che è noto come ERMA (Applicazione di gestione delle revisioni aziendali). L’ERMA supervisiona le regole sulla privateness e sulla sicurezza e ora embrace parametri per un uso appropriato dell’IA, tra cui: la necessità di supervisione e revisione umana, il divieto di inserire informazioni personali sugli studenti in sistemi di intelligenza artificiale non approvati, limiti di età specifici per lo strumento di intelligenza artificiale e discrezione sui risultati dell’intelligenza artificiale.

Le linee guida spiegano anche l’approccio “a semaforo” del sistema scolastico nei confronti dell’IA: ogni potenziale caso d’uso dell’IA è classificato come verde (approvato), giallo (è necessario un attento giudizio) o rosso (vietato).

Le scuole di New York non possono utilizzare l’intelligenza artificiale per prendere decisioni riguardanti, advert esempio, il posizionamento in classe, il diploma, l’idoneità o la disciplina. L’intelligenza artificiale non può essere utilizzata per creare piani educativi individualizzati (IEP), impedire a uno studente di scegliere un percorso specifico di corsi o conferire voti. L’intelligenza artificiale non può essere utilizzata per fornire consulenza emotiva o terapeutica agli studenti e la sorveglianza basata sull’intelligenza artificiale è vietata. È vietato l’uso dei dati degli studenti per la formazione sull’IA.

I casi di luce gialla includono l’utilizzo di strumenti di intelligenza artificiale per valutare set di dati e tradurre informazioni critiche per studenti e genitori. Gli insegnanti ottengono il through libera per utilizzare l’intelligenza artificiale per attività quali la pianificazione, la generazione di materiali accessibili e il perfezionamento delle comunicazioni.

Gli studenti di New York possono usare l’intelligenza artificiale?

Per ora, secondo le scuole pubbliche di New York, gli studenti possono utilizzare l’intelligenza artificiale per “ricerca, esplorazione e progetti creativi” di base, ma deve essere utilizzata con la supervisione dell’educatore. Il sistema considera l’uso dell’intelligenza artificiale da parte degli studenti nell’apprendimento come un caso d’uso “a luce gialla” e gli studenti non sono incoraggiati a incorporare l’intelligenza artificiale senza il coinvolgimento dei loro insegnanti.

Le scuole pubbliche di New York non hanno ancora deciso se agli studenti sarà vietato utilizzare chatbot personali o in che misura gli strumenti di intelligenza artificiale potranno essere utilizzati per completare i compiti a casa al di fuori della scuola. Nel frattempo, i sostenitori dei genitori lo hanno fatto ha chiesto una moratoria di due anni sulla tecnologia in toto, citando la mancanza di preoccupazione del distretto per le conseguenze dell’apprendimento a lungo termine, la privateness e l’ambiente.

“I nostri studenti stanno già incontrando l’intelligenza artificiale oltre le mura della scuola”, ha affermato il scrive il sistema scolastico pubblico sul suo sito internet. “La domanda è se sono dotati di pensiero critico, basi etiche e capacità creativa o se sono lasciati a navigare da soli nell’intelligenza artificiale”.

Distretto scolastico unificato di Los Angeles

IL Distretto scolastico unificato di Los Angeles (LAUSD)che serve più di 376.000 studenti, ci ha provato frenare l’uso illimitato della tecnologia da parte degli studenti. Nel 2025, il distretto scolastico unificato di Los Angeles si è unito a diversi altri distretti scolastici in tutto il paese nell’implementazione di un Divieto di cellulare studentesco da campanello a campanellovietando l’uso del telefono durante l’orario scolastico.

Advert aprile, il consiglio scolastico della LAUSD ha approvato all’unanimità una nuova risoluzione che limita l’accesso alla tecnologia nelle aule, inclusa l’istituzione di restrizioni sul tempo trascorso davanti allo schermo e il divieto di dispositivi per gli studenti della scuola materna e di prima elementare.

L’intelligenza artificiale, tuttavia, è rimasta sfuggente. Dopo un blocco iniziale su ChatGPT, LAUSD ha introdotto il proprio chatbot AI, “Ed”, nel 2024. Il chatbot è stato chiuso solo tre mesi dopo, dopo che i suoi sviluppatori ha cessato l’attivitàe il sovrintendente del distretto è stato recentemente sotto indagine federale per presunti legami con la società. Mesi prima, una job power AI di LAUSD aveva redatto le sue prime politiche di utilizzo, che non sono più disponibili sul sito internet di LAUSD.

Tuttavia, le politiche AI ​​aggiornate sono state distribuite in un file Bollettino politico di aprile 2024. In generale, gli utenti possono utilizzare solo strumenti approvati dal distretto e gli educatori devono ottenere il consenso dei genitori o dei tutori legali prima di utilizzare determinate app con gli studenti. Ai dipendenti e agli utenti di LAUSD non è consentito caricare materiali protetti da copyright o “condividere informazioni riservate, sensibili, privilegiate o personal durante l’utilizzo, la richiesta o la comunicazione con qualsiasi strumento di intelligenza artificiale”. Devono verificare in modo indipendente i risultati dell’intelligenza artificiale e diffidare di allucinazioni e pregiudizi.

Gli studenti LAUSD possono utilizzare l’intelligenza artificiale?

Agli studenti di età inferiore ai 13 anni è vietato utilizzare qualsiasi strumento di intelligenza artificiale generativa (e social media). Los Angeles Times. Gli studenti più grandi possono utilizzare l’intelligenza artificiale a condizioni specifiche e con l’approvazione dell’amministratore.

A partire da settembre, LAUSD ha anche raccomandato agli studenti una formazione sull’intelligenza artificiale, compreso un corso annuale di “cittadinanza digitale”, e ha distribuito un programma di formazione sull’intelligenza artificiale per gli studenti Politica di utilizzo responsabile da far firmare a studenti e genitori.

Gli studenti non possono caricare informazioni personali su chatbot approvati dal distretto, scaricare illegalmente materiali o caricare materiali protetti da copyright e devono citare correttamente tutte le fonti. Non possono usare l’intelligenza artificiale per generare discorsi che incitano all’odio o facilitare il bullismo.

La politica non supervisiona l’uso personale dei chatbot al di fuori della rete distrettuale.

Scuole pubbliche della città di Chicago

L’anno scorso, il sistema scolastico pubblico di Chicago (CPS) ha pubblicato un lungo Guida all’intelligenza artificialeimpegnandosi a integrare completamente l’intelligenza artificiale generativa in tutto il CPS durante l’anno scolastico 2025-2026. Il sistema, che serve circa 316.000 studenti in 630 scuole, fa parte di a Caso di studio finanziato dalla Fondazione Gates sull’implementazione dell’intelligenza artificiale nelle scuole primarie e secondarie.

In linea con le altre politiche scolastiche, gli studenti e gli insegnanti possono solo utilizzare Strumenti di intelligenza artificiale consentiti dal distretto. Attualmente, la maggior parte dei chatbot, inclusi ChatGPT e Claude, non sono approvati per l’uso. Gli insegnanti, non gli studenti, possono utilizzare Google Gemini e Microsoft Copilot.

Gli insegnanti devono seguire i limiti di età stabiliti dalle società di intelligenza artificiale e monitorare l’utilizzo da parte degli studenti. Sebbene il CPS consenta agli insegnanti di utilizzare strumenti di rilevamento dell’intelligenza artificiale per individuare il plagio, il distretto avverte gli insegnanti di prestare attenzione ai falsi positivi.

Gli studenti delle scuole pubbliche di Chicago possono usare l’intelligenza artificiale?

Gli studenti sono incoraggiati a utilizzare strumenti di intelligenza artificiale approvati dagli amministratori nelle scuole CPS per attività come il brainstorming, il riepilogo delle informazioni e l’impostazione di scadenze e programmi. CPS afferma che gli studenti possono utilizzare strumenti approvati per creare media digitali o generare suggerimenti di scrittura creativa. Gli studenti sono inoltre incoraggiati a utilizzare GenAI come associate di studio e a consultare i motori di ricerca basati sull’intelligenza artificiale secondo necessità. Tuttavia, molti di questi strumenti (come Perplexity o Nano Banana) non figurano nell’elenco dei prodotti approvati.

Gli studenti sono tenuti a citare l’eventuale intelligenza artificiale utilizzata nei compiti, che deve essere generata “fondamentalmente” dallo studente. Il plagio dell’IA viene gestito attraverso l’attuale Codice di condotta degli studenti. Gli insegnanti hanno il compito di monitorare l’uso appropriato dell’intelligenza artificiale da parte degli studenti.

Politiche nazionali sull’IA

Nonostante un aumento dell’uso dell’IA da studenti e insegnanti, politiche per promuovere il ritardo nell’uso responsabile dell’IA in tutto il paese. Un sondaggio del 2025 condotto dall’organizzazione no-profit RAND, finanziata dal governo, ha rilevato che l’80% degli studenti ritiene che i propri insegnanti non abbiano insegnato loro come utilizzare l’intelligenza artificiale per i compiti scolastici. Meno della metà dei presidi scolastici ha affermato di avere politiche sull’intelligenza artificiale e solo circa un terzo degli insegnanti ha riferito di avere politiche di integrità accademica che affrontano l’uso dell’intelligenza artificiale.

Nel frattempo, secondo l’organizzazione AI Literacy, circa 34 dipartimenti educativi a livello statale hanno emesso raccomandazioni sulle politiche sull’intelligenza artificiale L’intelligenza artificiale per l’istruzione. Il governo federale, compreso La First Girl Melania Trumpha spinto per una maggiore integrazione tecnologica nell’istruzione dei bambini. Le scuole della contea di Miami-Dade, il quarto sistema scolastico più grande degli Stati Uniti, hanno recentemente annunciato un partnership con Google per sperimentare nuovi strumenti di intelligenza artificiale in classe.

Ascesa del Ok-12 solo AI

Mentre le scuole pubbliche scoprono il modo migliore per affrontare la nuova tecnologia su larga scala, i programmi privati ​​supportati dalla tecnologia stanno abbracciando pienamente l’intelligenza artificiale. Ciò embrace l’aumento delle scuole esclusivamente basate sull’intelligenza artificiale, tra cui un tesoro del Dipartimento dell’Istruzione noto come Scuole alfa. In diretta opposizione al consiglio prevalente seguito dai distretti scolastici pubblici – di mantenere gli esseri umani sempre aggiornati – Alpha sostituisce gli insegnanti umani con schermi, offrendo agli studenti solo due ore di istruzione basata sull’intelligenza artificiale facilitata da “information” adulte, non da professionisti dell’istruzione.

Alpha è sostenuta da investitori di personal fairness, tra cui il suo co-fondatore e “preside” della scuola Joe Liemandt, che ha incanalato denaro personale nella “scuola del futuro” dell’intelligenza artificiale. Nel frattempo, i finanziamenti alle scuole pubbliche sono aumentati stato in declino. Secondo le stime per l’anno scolastico 2026, i finanziamenti pubblici per le scuole primarie e secondarie sono diminuiti 11 per cento. I distretti di tutto il paese si trovano advert affrontare carenze di insegnanti E tassi di turnover degli insegnanti. L’intelligenza artificiale può fare solo così tanto.

Divulgazione: Ziff Davis, la società madre di Mashable, nell’aprile 2025 ha intentato una causa contro OpenAI, sostenendo di aver violato i diritti d’autore di Ziff Davis nella formazione e nel funzionamento dei suoi sistemi di intelligenza artificiale.